DECLARATION DES ONG DE DAKAR

 Réunis, le jeudi 27 avril 2000, les ONG et Associations  membres de la cellule régionale de Dakar, ont réfléchi  sur le Projet de Cadre d'Action de Dakar, du Forum Mondial  sur l’ Education pour tous. 

Considérant que l’ EDUCATION POUR TOUS, suppose  « une éducation de base qui fait acquérir à l’individu, dans un contexte historique, social et linguistique déterminé, un minimum de connaissances, d’aptitudes et d’attitudes lui permettant de comprendre son environnement, d’interagir avec lui, de poursuivre son éducation et sa formation au sein de la société et de participer plus efficacement au développement économique, social et culturel de celle – ci ».

• Considérant  que Le Sénégal, dans le cadre de la mise en œuvre des objectifs de Jomtien, a franchi la barre du million d’enfants dans l’enseignement primaire en 1999,   ce qui lui a permis d’atteindre un taux brut de scolarisation de 70%.

• Considérant que  Le plan décennal de l’éducation et de la formation (PDEF) du Sénégal,  qui va de 1999 à 2008, se fixe comme objectif la scolarisation universelle.

• Considérant que malgré que  le tiers du budget national lui soit consacré, l’éducation n’a pas réalisé les bonds spectaculaires enregistrés comme dans d’autres pays de la sous région.

• Considérant que les enfants ayant des besoins spéciaux en éducation continuent à être des laissés pour compte dans ce domaine, et plus particulièrement, les handicapés.

• Considérant que dorénavant l’accent devra être mis sur les réalisations et actes concrets  plus que sur les discours afin que la solidarité et la coopération nationales et internationales ne soient plus fondées sur la discrimination et l’exclusion en rapport avec les conditions économiques, sociales, culturelles ou  autres.

• Considérant que malgré leurs limites, au plan social et financier, les Nouvelles Technologies de l’ Information et de la Communication (NTIC) constituent des atouts irremplaçables à l’émancipation économique et social de toutes les communautés et  plus particulièrement dans la facilitation pour la réalisation des objectifs du Cadre d’ Action de Dakar 2000.

• Considérant  l’expansion des MST, du VIH/SIDA et de la toxicomanie qui constituent des préoccupations importantes des communautés de base à intégrer dans les problèmes de développement (populations et santé) et  à les prendre en charge dans les programmes d’éducation.

• Considérant les objectifs et les stratégies à mettre en œuvre dans le Cadre d’Action de Dakar, et les espoirs suscités par le forum mondial sur l ‘Education pour les populations notamment les plus défavorisées et les personnes handicapées en particulier, nous RECOMMANDONS VIVEMENT au gouvernement du Sénégal, au CONGAD (conseil des ONG d’appui au développement du Sénégal), à la communauté internationale, et aux organisations de la société civile de :  

·        Démocratiser les Nouvelles Technologies d’ Information et de Communication en vue de promouvoir l’ Education pour Tous  en assurant une bonne gestion des acquis notamment une maintenance (moyens, maîtrise et régularité) 

·        Privilégier les projets collectifs au détriment de ceux individuels pour réaliser autant faire se peut des économies d’échelles. 

·        Explorer et exploiter les opportunités qu’offre et les réseaux hertziens en vue de réduire certaines contraintes d’accès au téléphone et ainsi contribuer à la démocratisation des Nouvelles Technologies d’ Information et de la Communication. 

·        Accroître le nombre et renforcer les capacités des interfaces et des utilisateurs à des intervalles de temps réguliers (5 ans avec des sous-étapes) pour capitaliser et faire évoluer l’utilisation des NTIC pour les différents groupes notamment les personnes handicapées dans le cadre de l’éducation pour tous. 

·        Tenir compte des niveaux et types de handicaps conditions sine qua non pour un usage efficient des Nouvelles Technologies d’ Information et Communication. 

·        Développer des stratégies en mesure de prendre en charge les problématiques de MST/SIDA, de toxicomanie et d’autres déficiences en tenant compte de nos réalités socioculturelles. 

·        Mettre en place un cadre de concertation composé de l’Etat et des partenaires au développement (société civile, professionnels, instituts de recherche et de formation, institutions internationales). 

·        Mener une étude exhaustive sur les obstacles liés à l’éducation et à l’intégration des personnes ayant des besoins spéciaux.